2014/06/17期末學習心得

書刊編輯期末學習心得 國三甲S10022038 李庭妤

這學期的課程從最一開始的報刊分析，一直到學期末我們製作出屬於自己系上的報刊。在這過程中，我們一直不斷的學習，也在無形當中有小小的進步。在這學期的每一堂課中，老師也都教導了我們許許多多有關於報刊編輯的課程。我很喜歡老師對於這學期的課程安排。是一步一步循序漸進的，就像搭鷹架一樣。先讓我們分組選定刊物進行分析，而我們這一組選的是自由時報、聯合報、蘋果日報這三家報紙。

我們這組的組員總共三個人，然而所選定的報紙，正好就是我們三個人家中所訂閱的報紙。其實我覺得這項小組報刊分析的作業對我們而言，世既不熟悉又有點難度的。在每組報告完後，在老師的詢問下才偶然知道，原來班上有大部分的人平常是沒有閱讀報紙刊物的習慣。而我們這組的組員們包括我也是，沒有閱讀報刊的習慣是百分之百。我認為在這樣的情況下，要對一份刊物進行有深度的分析有它的困難所在。

果不其然的，在我們這一組報告完後，老師果然對我們做出也些嚴厲的批評。老師說：「這樣的刊物分析，連高中生都做得出來。」一開始聽到這樣的評語時，心裡多少都有些難過和落寞。但其實想一想，老師說的並不是沒有道理。雖然說我們的小組報告沒有做得很好，但我覺得我們也在這次的小組報告中學到了很多。原本對報刊是毫無頭緒，但是經過這次的分析後，對於報刊有了一個初步的認識。這樣的認識，對於往後我們小組所製作的系上刊物有很大的幫助。而報刊分析，就是我們製作系刊所搭的第一層鷹架。

在學期中以前，我們完成了對報刊的分析。緊接著，就是我還滿期待的系刊製作了。從最一開始的組規劃報告，我們討論著要做什麼要的系刊內容。我們討論了讀者對象，一直到成本效益分析都討論到了。在做這樣的規劃時，有霎時間覺得自己好像真的是報刊出版社的人員在提一項企畫案一樣。覺得很新奇，又很興奮有趣。

在其中過後我們的小組系刊作業，同樣也是一步一步地進行。當我們將系刊的規畫做出來後，就可以開始動手製作編排了。一開始我們小組也為系刊的刊名要取為什麼而有些困擾。從「國家寶藏」一直到最後我們終於拍板定案的「南國秘境」，我覺得這兩個名字都很棒，而最後我們所採用的是「南國秘境」這個刊名。有一種想要探索南大國語文學系都在做些什麼的意境。

系刊的刊名確定後，我們也開始構思我們的系刊名稱的LOGO，我們這組系刊的LOGO是由小老師也就是林俞婷所親自操刀設計。我很喜歡這個LOGO的設計圖樣，簡單又莊重的感覺，看起來又像是一顆不規則狀的印章，也很適合搭配我們的系刊。LOGO出爐的同時，我們也分配好彼此所負責的版面囉！我們這一組分的版主要為校園活動訊息和學生作品。而我分配到的是負責編輯學生作品這一個版面。

很開心，系上同學很熱情的提供了自己的創作作品，讓我們可以做編排。也很開心自己的創作作品可以派上用場，讓他們找到一個屬於自己的歸屬。雖然說俄個是課程的作業，並沒有要出版，但是看見自己的作品被刊登，心中還是覺得很興奮很開心的感覺。對於提供作品的同學們，我們也都各自因了一份我們所製做的系刊送給他們當作回饋呢！她們拿到我們所做的系刊，臉上都透露出一種微微的喜悅，看了也讓我們覺得很有成就感。

這學期也跟上學期一樣，每個禮拜上課都要上台報告自己的作品進度，我很喜歡這樣的上課學習模式。因為透過這樣每個禮拜上課分享，然後互相彼此討論，每個禮拜都有不一樣的建議，每個禮拜吸收大家與老師的建議後，在回家做修改。這樣明確又有向的討論方法，讓我在做作業這部分減少了不少的壓力。有時候自己沒有辦法看到自己的盲點，唯有透過與他人溝通討論，才能知道自己有哪些地方需要改進。也可以知道自己哪邊做得還不錯，可以保留下來，同時也可以肯定自己然後增加信心和自信。

但因為這樣我開始思考了一個問題，我看看大家總是在大家提供意見後，回家做了修改，而我也一樣。有的是小小的修改，而有的是大幅度的修改。我常在想，為什麼我們沒有人可以堅持自己的己見，可以一直堅持自己最一開始設計編排的樣子呢？我想這是可以的！但我們並沒有人這樣做。我覺得關於自己這次所編排的版別的背景，還是有些許的遺憾。我怎麼可以沒想到，學校投影機所顯現出來的色澤與真正去影印店印出來是有很大的差異呢！那天去影印店把作品印出來時，我第一眼看到印出來的樣子時，我就想，真後悔把背景城堡的圖片換掉。若我當初可以多多堅持一下，或許我就可以證明我說的，其實文字並不會被後面的背景圖片所覆蓋而產生不清楚的問題。但其實後來的處理我自己也很滿意，後來換掉背景圖後，我選擇用色塊的方式來取代，尤其是C2這個版次的版面，因為此版是編排童話創作，在字數上有比較多一點。而且我是在A3的版面上榜放兩則童話故事，用色塊的方式來區分這兩則童話故事的差別，這也有相應的老師所說的閱讀動線問題。若還是選擇用城堡那個圖案的背景的話，或許會不容易看出哪一則童話是屬於哪個版面上的區域，進而造成閱讀動線上的困擾。透過色塊的區分，一看就可以知道，在這個版面上有兩則不一樣的童話故事，而且是以上下來做分欄。

在這一年裡，.從一開始第一堂課聽到作業有些多然後想逃避退選，一直到現在一年過去了，而我也修完了這一學年的書刊編輯課程。真的很慶幸，自己可以堅持到最後。在這一年當中我學到了很多，不只是在書刊編輯上的知識和技巧。同時我也很喜歡老師的上課模式。謝謝老師給我們這麼多可以表現自己的舞台，每個禮拜的上台報告分享對我來說真的很有收穫和幫助。因為我對於上台講話這件事情真的非常非常的害怕。很容易緊張，然後一緊張頭腦就一片空白，什麼話都講不出來。但是在這一年裡，我有小小的克服這個障礙。我相信在這一年裡的訓練，對於未來的幫助一定很大很大，因為我也想要當一個老師，最需要克服的就是面對大家講話的恐懼感了。很感激老師這一年來的細心與耐心教導，或許我們都沒有表現得很好，常常讓老師發脾氣，但我還是覺得老師是一個很棒的老師。很榮幸在老師最後一年教書刊編輯這門課程中能和老師一起學習，在老師一步一步且扎實的訓練與教導下，我相信大家在這一年裡絕對都是收穫滿滿的。而且我們也為自己在大學生活中留下值得回憶的紀錄。上學期的課堂采風一直到這學期的報刊編輯，都自己印了一份留作紀念。最後真的很謝謝老師，感激也很感恩老師不厭其煩的教誨。